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      依托智能化教學平臺，創新教學模式，推進教與學方式變革;引導學生通過合肥市教育云平臺實現課后自主學習，鼓勵教師依據課堂采集分析的“大數據”結果對學生進行差異化輔導……近日，《合肥市智慧學校建設實施規劃(2019-2022年)》發布。

[建設目標] 2022年智慧課堂全覆蓋

       2018年度教育事業統計數據顯示，合肥市現有中小學校(不含幼兒園)865所，在校學生92萬人，專任教師58838人，其中鄉村中小學校271所。近年來，教育信息化建設與應用取得顯著成效，構建以合肥市教育云平臺、智慧校園、智慧課堂為主體的“云網端”教育信息化體系，通過省市平臺互聯互通，搭建覆蓋全市中小學各年級各學科的優質數字資源服務體系。

       截至2018年底，合肥市普通中小學寬帶接入率、校園網建有率、班級多媒體覆蓋率均為100%;師機比、生機比分別為0.76:1和5.8:1;網絡學習空間師生注冊率均達100%;智慧課堂覆蓋全市1600余個班級。

       根據《合肥市智慧學校建設實施規劃》，2019年完成20%的智慧學校建設任務，城區、開發區不低于28%;四縣一市總體不低于19%，其中鄉村不低于16%。到2020年，完成48%的智慧學校建設任務，城區、開發區不低于47%;四縣一市總體不低于49%，其中鄉村不低于46%。推進市教育云平臺智慧學校管理系統應用。到2021年，完成74%的智慧學校建設任務，城區、開發區不低于65%;四縣一市總體不低于78%，其中鄉村不低于72%。小于20個教學點的全部完成智慧課堂建設任務。

       到2022年，實現教學點智慧課堂全覆蓋，鄉村普通中小學全部達到智慧學校建設要求，城鎮中小學基本建成智慧學校。構建全市教育信息化綜合應用平臺。通過智慧學校建設與應用，將全面提升教師教育信息化應用水平和師生信息素養，建設教學更加高效、評價更加精準、管理更加科學、生活更加智能、文化更加豐富的校園環境，讓全體師生切實感受到新時代下的教育教學變革。

[建設內容] 開展探究性學習

      “智慧學?！钡暮诵氖侵腔劢虒W、智慧學習、智慧管理、智慧生活和智慧文化，同時，以人才隊伍和基礎環境建設為保障，以提升信息素養為途徑，構建“5項基本功能+2項支撐條件+1項應用抓手”的智慧學校結構。

      什么是智慧教學?依托智能化教學平臺，實現云端優質資源智能推送，助力精準備課和有效導學。創新教學模式，推進教與學方式變革。

      什么是智慧學習?充分利用現有空間、資源、平臺、智能終端，引導學生開展自主、合作、探究性學習，實現人人皆學、時時能學、處處可學。

      什么是智慧管理?依托省市平臺，推進中小學校校務、教務、師生發展的高效化、精細化、智能化等智慧管理。

      “智慧生活”與現在的校園生活相比有哪些變化?利用智能化設備構建互聯互通的智慧生活環境，完善智能校園安防機制，實現對學校重點區域的安全監測與管理全覆蓋，構建家校共育平臺，幫助家長實時了解學生的學習、生活情況及在校表現。在智慧文化方面，將整合學校校園網絡、校園電視臺、校園廣播等載體，為學生提供豐富的思想品德、文化藝術、體育衛生等優質資源，全面提升學生的人文素養、邏輯思維、審美能力和實踐能力。將為師生搭建各類信息化展示與競賽平臺，加強師生信息素養和信息化應用能力培養，增強師生在信息化環境下創新教育教學和學習的能力。

【八大重點工程】

鼓勵光纖入班

       智慧學校環境建設提升工程：升級改造中小學校園網絡系統，實現所有學校(含教學點)帶寬接入速率不低于200M，鼓勵光纖入班。實現學校校園無線網絡全覆蓋。

實現成績分析

       智慧教學應用普及工程：創設適于學生自主學習、合作學習的新型教學環境，為學生開展探究式學習提供條件，實現成績分析、知識點診斷、試題解析等功能。

師生實時互動

       鄉村學校扶智攻堅工程：充分利用好已建的在線課堂系統實施線上幫扶，提高師生之間的實時互動交流，實現優質教育資源共享。2022年，實現所有教學點智慧課堂全覆蓋。

優化教務管理

       教育綜合治理工程：依托合肥市教育云平臺部署的29個管理模塊，優化教務管理、校務管理、教師評價、電子檔案等。面向全市扎實推進智慧學校管理模塊應用。

教師全員培訓

       師生信息素養提升工程：實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，整校推進培訓試點。到2022年合肥市教師信息技術應用能力2.0培訓達100%。

精準教學應用

        教育大數據應用創新工程：建設合肥市教育數據應用系統。試點基于大數據的精準教學應用，探索“盤點數據資源，規范數據資產，發揮數據價值”的應用目標，促進教育大數據應用創新。

監測家校共育

       五育并舉推進工程：充分利用課程資源，開展網上閱讀及專題教育活動等，為學生提高綜合素質提供支持。設立“家校共育”平臺，利用信息技術手段加強對素質教育基地與家校共育的監測。

學校不建機房

        運維服務體系建設工程：各中小學校原則上不再建設中心機房，鼓勵采用購買服務、申請市政務云資源等方式，提高專業服務質量，提高網絡安全保障，降低維護成本。